2025年第3期全文通过中国期刊知网CNKI检索、下载和引用。检索来源期刊：现代外语 

《现代外语》微信号：GDUFS-xiandaiwaiyu

 

语言学

英语空间维度强化副词行为特征的历时演变，吴淑琼 江艳艳 刘迪麟(293)

基于现实观的“能/can”入场运作机制研究，吴吉东 吴卉(305)

社区矫正新语类产生的机制研究，罗兴 袁传有(316)

 

二语研究及其应用

具身体验对二语积极情绪词效价判断的影响，谢枝龙 刘深深(328)

英语课堂中的同伴间情绪传递研究——价值评价的多重中介作用，夏洋 唐召琪 郭功伟(340)

感知教师情感支持与行为投入的关系——自我效能与学业韧性的链式中介作用，黄婷婷 刘松涛(352)

 

“二语写作反馈研究”专题

基于眼动数据的二语写作反馈加工注意力分配特征研究，王俊菊 杜明媚(364)

二语写作教师书面反馈对大学生学业情绪的影响，杨鲁新 余荣(377)

教师多模态反馈对二语写作语言参与认知维度的影响，王颖 刘佳婷(389)

同伴反馈对写作自我调节学习策略和写作修改的影响，张羽歌 高瑛(401)

 

国际研究前沿

大语言模型微调技术在语言分析与测试中的应用与展望，陆小飞 金檀(413)

“言说”在二语教学中的应用：回顾与展望，刁慧莹 刘润清(422)

 

现代外语学科未来走向

目前我国的外语教育与教学：如何看? 怎么办? 束定芳(431)