语言学

• 互动规范性视阈下孤独症儿童交际的断裂类偶然性

  于国栋;

  随着孤独症(俗称自闭症)儿童确诊人数不断增加，孤独症获得了越来越多的关注。孤独症的成因、诊断、干预等都成了重要的研究课题。在语言学领域内，心理语言学致力于探究孤独症儿童与普通儿童在语言产出与理解方面的异同，语料库语言学利用其语料处理优势来发现孤独症儿童的语篇特征，会话分析则以真实发生的孤独症互动为语料来发掘孤独症儿童的互动规律。遗憾的是，诸多研究依然将孤独症人群互动等同于交流障碍。鉴于此，本研究从会话分析视角出发，主张平等看待孤独症儿童及其互动，将互动偶然性划分为断裂类偶然性与非断裂类偶然性，断裂类偶然性为孤独症儿童互动的本质特征。我们提倡普通人群从孤独症儿童的视角出发，理解、分析孤独症儿童在互动中建构的社会规范，探索与利用孤独症儿童交际的断裂类偶然性。这不仅有利于孤独症儿童参与社会互动，而且有利于孤独症儿童回归普通人的社会生活。

  2025年02期 v.48;No.210 147-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  

• 语用资源主导下问句后话题转换的多模态互动研究

  文虹月;孙道功;

  问答互动是多模态的。本文基于多模态互动视角，探究了汉语会话互动中问句后回应位置的话题转换，旨在揭示回应者在进行话题转换时所采用的多模态协同策略，以及这些多模态资源之间如何相互作用。研究发现，在指令、评价、提问等作为行为载体的语用资源主导下，句法、韵律、身体动作等其他互动资源以多重聚合方式起强化作用，或以对抗压制的形式互动协作，构建了问句后话题转换及其否定或逃避回答的互动特征。本研究揭示了问句后话题转换的多模态互动本质，是对汉语会话互动多模态研究的进一步挖掘，可为后续非偏好性回应及多模态互动研究提供参考。

  2025年02期 v.48;No.210 159-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
  

• 趋近化视域下气候政治协商的实践论辩研究

  仝丹丹;陈春华;

  近年来，气候问题逐步政治化，给气候话语带来政治协商属性。本研究基于趋近化理论和实践论辩，构建新的政治话语分析框架，以政府间气候变化专门委员会发布的《气候变化2023》为分析对象，探讨气候政策话语的协商过程以及论辩前提的认知识解。研究发现：基于气候报告重构的实践论辩显示报告缺少真正的协商过程；论辩前提中使用趋近化策略能有效识解气候威胁，增强论辩的说服效果；气候话语隐含着人类中心主义和新自由主义的意识形态。本研究完善了认知和论辩相结合的说服机制，为政治话语的批评话语分析提供新的视角。

  2025年02期 v.48;No.210 172-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  

• 翻译汉语“被”字结构的复杂度研究

  朱周晔;王金铨;

  本文基于燚炎英汉平行语料库和ToRCH2009现代汉语语料库，获取翻译汉语“被”字结构2733例、原创汉语“被”字结构1769例以及原创英语“be-passive”结构5957例，通过计算依存距离考察翻译汉语“被”字结构复杂度特征。研究发现：1)翻译汉语“被”字结构整体复杂度与原创汉语无显著差异，而局部呈现简化和复杂化并存的特征；2)翻译汉语“被”字结构整体复杂度在四种文体中均与原创汉语无显著差异，而局部复杂度呈现不同的特征；3)源语英语“be-passive”结构整体和局部复杂度对翻译汉语“被”字结构有不同的影响。这些发现对于揭示翻译深层语言特征、认识翻译共性问题、探究翻译过程等具有重要意义。

  2025年02期 v.48;No.210 185-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K]
  

二语研究及其应用(“复杂动态系统理论二语研究”专题)

• 复杂动态系统理论视角下的二语研究前沿

  郑咏滟;

  复杂动态系统理论作为二语研究的前沿理论，为从不同的生态维度理解二语习得、发展和教学提供了一个全面的解释框架。本文首先讨论了复杂动态系统视角下二语研究的超学科性，强调该理论对二语研究的重要革新意义，继而梳理三大研究主线：1)学习者语言系统；2)学习者主体特征与个体差异；3)教师与教学环境。本文总结复杂动态系统理论研究的三大设计原则，提出从混合法到融合法的转向。本文最后提出未来研究方向，呼吁充分挖掘复杂系统理论的相关概念、研究对象从单语系统转向多语系统、研究场景拓展到数字化非正式学习，以及探索干预系统行为的有效方法。

  2025年02期 v.48;No.210 198-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
  

• 非英语专业学习者口语复杂性发展的群体异质性研究

  于涵静;刘梦;

  基于复杂动态系统理论，本研究对289名中国英语学习者进行一学期的追踪，采用历时研究设计，同时关注学习者英语口语复杂性系统发展的个体内变异性和个体间变化。研究采用创新性研究方法——增长混合模型，对1156份口语数据进行分析，以识别学习者口语复杂性(句法和词汇)发展的群体异质性特征。研究结果表明学习者口语句法复杂性呈两种发展态势，分别为下降趋势和上升趋势；词汇多样性则呈现出稳定趋势和下降趋势两种态势。研究进一步采用平行过程增长混合模型探究学习者口语句法复杂性和词汇多样性之间的历时关系，结果发现二者的发展在一定程度上是相对独立的。具体而言，句法复杂性变化趋势可显著预测词汇多样性变化趋势，而词汇多样性的变化则无法预测句法复杂性的变化。本研究揭示了二语口语发展的群体差异性，同时拓展了基于复杂动态系统理论在二语发展研究中的适用性。在实践应用层面，本研究不仅为语言教育实践者提供了有价值的见解，也为语言研究者精细刻画群体语言发展特征提供了新的研究视角和工具。

  2025年02期 v.48;No.210 211-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
  

• 大学英语课堂学习投入动态发展模式及影响因素研究

  周世瑶;Phil Hiver;白丽芳;

  学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论，对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪，旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型，首先描述个体及群体学习投入轨迹的变化；在此基础上，对模型添加协变量(即教师自主支持型激励风格)，深入剖析引发学生个体内学习投入产生动态变化的原因。结果显示：1)学习投入初始值较高的学生，其学习投入增长率较低，学习投入的最低值出现在学期中，最高值则出现于学期末；个体学生学习投入发展态势与组间均值差异明显；2)教师自主支持型激励风格的变化可在较大程度上解释个体内学习投入的轨迹变化。本研究揭示了学习投入的动态性和可塑性，也为潜在增长曲线模型应用于二语习得个体差异研究提供了实证支持。

  2025年02期 v.48;No.210 223-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
  

• 复杂动态系统理论视域下的外语数字叙事研究

  彭红英;Wander Lowie;

  本研究从复杂动态系统理论角度出发，基于非正式学习环境对9名学习者的数字叙事实践进行为期10个月的历时追踪，考察该语境下学习者的外语发展情况。结果显示：1)在非正式学习环境中，学习者的语言复杂度呈现微增长和增长两种发展模式，表现为词汇、短语和句子等构式不同程度的复杂化；2)不同的语言发展模式与叙事过程中学习者的认知策略、情感反应和行为表现间的互动程度有关；3)个体中心研究路径有助于揭示数字叙事中的多因素交互性，厘清学习者之间差异化的叙事体验和语言发展。本研究深化了对数字化时代非正式语言学习的理解与认识，为实施相应的教学干预提供启示。

  2025年02期 v.48;No.210 235-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
  

• 语篇动态视角下学术语篇的动态发展与复杂网络研究

  董记华;

  本研究从语篇动态视角出发，以语言学领域的历时学术论文语料库为基础，运用局部加权最小二乘平滑方法和高斯图模型方法，分析语言学学术语篇中句法复杂度和功能维度之间的动态发展轨迹及其复杂网络。研究发现：1)语言学学术语篇句法复杂度呈现非线性发展轨迹，而功能维度保持相对稳定；2)句法复杂度的变化对语篇功能系统的潜在构建过程产生影响，二者在内部自组织机制和外部环境的共同作用下形成了复杂网络。本研究有利于拓展复杂动态系统理论中关于语篇系统和网络内部要素之间动态关系的理解，为揭示语言学学术语篇中句法和功能之间的动态发展及其交互关系提供了实证参考。

  2025年02期 v.48;No.210 247-260页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
  

国际研究前沿

• 语言与健康研究近二十年概观及国际前沿动向

  马文;刘青松;代学群;

  近年来语言与健康问题成为语言学应用研究领域里的热点课题，但国内学界对该领域的系统了解仍显不足。本研究聚焦2004-2023年语言与健康研究现状，通过文献计量分析与梳理，总结语言与健康研究的主要领域、方法路径和国际前沿动向。近20年来，国际上语言与健康研究发展迅速，从具体到宏观涉及临床语言学、医疗语言学乃至健康语言学等领域。学界基于神经语言学、心理语言学、实验语音学及音位学、大数据与人工智能、临床话语分析和民族志等方法路径开展研究，研究方法的多维融合特点显著。大健康时代背景下的语言与健康研究趋向明显：一是重视全生命周期的语言与健康问题，关注不同生命阶段的语言生活状况及相关健康问题；二是对于健康话语特别是健康话语语用问题的研究受到重视；三是语言研究全方位助力健康治理的作用愈加明显。

  2025年02期 v.48;No.210 261-272页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K]
  

• 构式语法的国际前沿与发展趋势

  牛保义;牛儒雅;

  构式语法研究历经40余载，现已成为语言学领域的主流范式。本文基于2019-2023年间国内外构式语法研究论文主题内容的统计数据，提炼出“构式的本体研究、对经典构式语法理论的质疑、特殊构式、多模态构式语法、个体语法与共同体语法的协同增效和构式连接”六大前沿话题，概括出“构式语法理论证伪和构式语言学、基于ChatGPT的构式语法和再语境化”四大发展趋势。我们从科学研究范式等方面，提出了对构式语法研究现状的四点认识，即：构式语法研究进入“内部批评阶段”、构式语法研究理论创新瓶颈、构式语法研究的“唯心智性”和“唯使用性”，以及构式语法研究众说纷纭莫衷一是；最后指出构式语法研究所需要的理论创新、多元化等问题。这些前沿话题及发展趋势可对国内构式语法研究带来重要启示。

  2025年02期 v.48;No.210 273-283页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K]
  

现代外语学科未来走向

• 学科价值导向的外语学科新质发展

  张绍杰;

  新发展格局下，发展新质生产力已成为中国式现代化建设的行动指南。新质发展的内涵对外语学科提出了新要求，即创新发展、转型发展和高质量发展。外语学科的创新发展，就是在守正学科之“本领”的基础上创新人才培养模式；其转型发展就是由目前的质态转向新的质态；其高质量发展就是走内涵式+跨界并举发展之路。外语学科要实现新质发展，应摆脱外语工具观的传统观念，凸显外语学科在文化文明交流互鉴中的“沟通中外”“借鉴”与“传播”的社会文化价值，并通过在外语教育中提升吸收其他文化文明的“借鉴力”和增强中华文化文明的“传播力”，以实现其新质发展。

  2025年02期 v.48;No.210 284-293页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  
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