- 任育新;
本文运用话语分析方法考察了汉语学术互动中专家建议者对其权势的建构。分析表明:专家建议者主要建构了四类权势,即机构性高权势、个人高权势、(与被建议者)同等权势、个人低权势,这些权势的建构涉及多种策略。另外,这些权势的建构和动态调整受到满足当前交际需要的语用驱动,包括有效实施建议的交易型目标、履行该实践社区所预期的社交权利和义务、满足参与者的面子需求。因此,这些权势的建构实际上是一种语用策略。
2015年02期 v.38;No.150 147-158+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] - 任育新;
本文运用话语分析方法考察了汉语学术互动中专家建议者对其权势的建构。分析表明:专家建议者主要建构了四类权势,即机构性高权势、个人高权势、(与被建议者)同等权势、个人低权势,这些权势的建构涉及多种策略。另外,这些权势的建构和动态调整受到满足当前交际需要的语用驱动,包括有效实施建议的交易型目标、履行该实践社区所预期的社交权利和义务、满足参与者的面子需求。因此,这些权势的建构实际上是一种语用策略。
2015年02期 v.38;No.150 147-158+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] - 王立永;
以往研究从施事性和有界性两个角度概括非宾格和非作格动词的语义基础。在以哪个标准为主方面,学者们的看法各不相同。此外,这两个标准存在冲突,动词根据一个标准是非作格,根据另一个标准是非宾格,或者相反。本文指出,之所以提出两个互相冲突的标准,是因为以往研究没有在更高层面上概括出非宾格、非作格动词的语义。在认知语法的框架下,本文认为不管从哪个标准出发,非宾格动词和非作格动词的语义都可以归结为Langacker所提出两种观察事件的视角的对立,即绝对概念观照(absolute construal)和能量概念观照(energetic construal)。
2015年02期 v.38;No.150 159-170+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] - 王立永;
以往研究从施事性和有界性两个角度概括非宾格和非作格动词的语义基础。在以哪个标准为主方面,学者们的看法各不相同。此外,这两个标准存在冲突,动词根据一个标准是非作格,根据另一个标准是非宾格,或者相反。本文指出,之所以提出两个互相冲突的标准,是因为以往研究没有在更高层面上概括出非宾格、非作格动词的语义。在认知语法的框架下,本文认为不管从哪个标准出发,非宾格动词和非作格动词的语义都可以归结为Langacker所提出两种观察事件的视角的对立,即绝对概念观照(absolute construal)和能量概念观照(energetic construal)。
2015年02期 v.38;No.150 159-170+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] - 程杰;
双主句是东亚和东南亚语言中的一种常见句式,是基于非宾格动词的增元结构。双主句的大主语与小主语之间有领属关系,但与动词没有直接语义关系,是新增论元;双主句中的动词一般为非宾格动词,其投射的VP所表达的事件与其新增论元之间的语义关系可由轻动词APPLINVOLVE表示。双主句的句法和语义特性及相关跨语言差异可以在普遍语法的"原则―参数"理论框架内得到合理的解释,该分析框架主要包括三项原则(非宾格假设、单向成分统制和语段封闭原则)和一项参数(APPLINVOLVE)。
2015年02期 v.38;No.150 171-182+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] - 程杰;
双主句是东亚和东南亚语言中的一种常见句式,是基于非宾格动词的增元结构。双主句的大主语与小主语之间有领属关系,但与动词没有直接语义关系,是新增论元;双主句中的动词一般为非宾格动词,其投射的VP所表达的事件与其新增论元之间的语义关系可由轻动词APPLINVOLVE表示。双主句的句法和语义特性及相关跨语言差异可以在普遍语法的"原则―参数"理论框架内得到合理的解释,该分析框架主要包括三项原则(非宾格假设、单向成分统制和语段封闭原则)和一项参数(APPLINVOLVE)。
2015年02期 v.38;No.150 171-182+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] - 李克;王湘云;
本文从修辞批评视角对转喻进行了较为系统的分析,并尝试对批评转喻分析研究范式进行再整合。本文指出,修辞批评是分析转喻的重要理论依据;批评转喻分析是基于修辞批评理论对转喻进行的系统分析与评价方法;批评转喻分析可采取转喻描写、转喻解释与转喻评价三个步骤;依托这三个步骤,辅以辞屏、修辞情境、修辞动机等理论,可揭示转喻构建者意欲达成与受众同一的目标。
2015年02期 v.38;No.150 183-193+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] - 李克;王湘云;
本文从修辞批评视角对转喻进行了较为系统的分析,并尝试对批评转喻分析研究范式进行再整合。本文指出,修辞批评是分析转喻的重要理论依据;批评转喻分析是基于修辞批评理论对转喻进行的系统分析与评价方法;批评转喻分析可采取转喻描写、转喻解释与转喻评价三个步骤;依托这三个步骤,辅以辞屏、修辞情境、修辞动机等理论,可揭示转喻构建者意欲达成与受众同一的目标。
2015年02期 v.38;No.150 183-193+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] - 邓宇;李福印;
本文基于Bohnemeyer et al.(2007)提出的宏事件特征视角,通过诱导实验法对汉语位移性运动事件切分的语义类型进行考察。发现:1)现代汉语位移运动路径大多映射到[到达]、[离开]+[经过]+[到达]和[经过]+[到达]的概念结构上,并用大量连动式表征复杂运动路径概念;2)受句法特征和词汇化模式驱动,现代汉语运动事件切分的语义类型以Bohnemeyer等的I-类语言(附加语框架语言、连动语言)为主,但兼有II-类、III-类语言(即动词框架语言)的特征。本文倾向于把现代汉语运动事件切分归结为一种互补语言类型。
2015年02期 v.38;No.150 194-205+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] - 邓宇;李福印;
本文基于Bohnemeyer et al.(2007)提出的宏事件特征视角,通过诱导实验法对汉语位移性运动事件切分的语义类型进行考察。发现:1)现代汉语位移运动路径大多映射到[到达]、[离开]+[经过]+[到达]和[经过]+[到达]的概念结构上,并用大量连动式表征复杂运动路径概念;2)受句法特征和词汇化模式驱动,现代汉语运动事件切分的语义类型以Bohnemeyer等的I-类语言(附加语框架语言、连动语言)为主,但兼有II-类、III-类语言(即动词框架语言)的特征。本文倾向于把现代汉语运动事件切分归结为一种互补语言类型。
2015年02期 v.38;No.150 194-205+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K]
- 王启;
探讨二语搭配心理现实性的研究主要聚焦于高水平二语学习者或成语等特殊搭配。本研究则考察中低水平学习者对高频普通二语搭配的心理表征,旨在探讨较低水平学习者能否习得普通二语搭配知识。结果发现,中低水平学习者对其二语输入中的高频普通搭配皆有加工优势,但二语水平对此加工优势并无影响。研究发现除验证了二语学习初、中级阶段二语搭配学习的可能性,并为基于使用的语言观提供了实证支持。
2015年02期 v.38;No.150 206-216+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] - 王启;
探讨二语搭配心理现实性的研究主要聚焦于高水平二语学习者或成语等特殊搭配。本研究则考察中低水平学习者对高频普通二语搭配的心理表征,旨在探讨较低水平学习者能否习得普通二语搭配知识。结果发现,中低水平学习者对其二语输入中的高频普通搭配皆有加工优势,但二语水平对此加工优势并无影响。研究发现除验证了二语学习初、中级阶段二语搭配学习的可能性,并为基于使用的语言观提供了实证支持。
2015年02期 v.38;No.150 206-216+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] - 苗丽霞;
本研究采用中介语对比分析研究法,探究中国学习者英语多义词语义知识的使用和发展。研究发现:1)学习者使用的多义词义项数目较少,揭示了其大脑词库中狭窄的语义宽度;2)学习者在多义词的语义使用上具有异质性:其一,产出的最高频义项异于本族语者;其二,对多义词多个义项的使用频率失衡;3)学习者的多义词语义宽度知识发展缓慢,没有随着其二语水平的提高同步增长,且在中级阶段以后进入了高原期;4)学习者的多义词语义深度知识从初级到高级持续增长,且在中级阶段以后,表现出更为明显的增长趋势。
2015年02期 v.38;No.150 217-226+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K] - 苗丽霞;
本研究采用中介语对比分析研究法,探究中国学习者英语多义词语义知识的使用和发展。研究发现:1)学习者使用的多义词义项数目较少,揭示了其大脑词库中狭窄的语义宽度;2)学习者在多义词的语义使用上具有异质性:其一,产出的最高频义项异于本族语者;其二,对多义词多个义项的使用频率失衡;3)学习者的多义词语义宽度知识发展缓慢,没有随着其二语水平的提高同步增长,且在中级阶段以后进入了高原期;4)学习者的多义词语义深度知识从初级到高级持续增长,且在中级阶段以后,表现出更为明显的增长趋势。
2015年02期 v.38;No.150 217-226+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K] - 秦丽莉;戴炜栋;
本研究以给养理论和调节理论为基础,从"生态"视角对中国某大学的大学英语学习环境的给养状况展开了调查。首先,研究采用质性方法调查了大学英语学生在社会文化环境中感知、解读的学习资源和互动学习机会,找出学生通过行动将它们转化成给养(积极的/消极的)的情况。接下来,研究发现了大学英语教学目前存在的相关问题,最后提出了相应的解决办法。
2015年02期 v.38;No.150 227-237+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 596K] - 秦丽莉;戴炜栋;
本研究以给养理论和调节理论为基础,从"生态"视角对中国某大学的大学英语学习环境的给养状况展开了调查。首先,研究采用质性方法调查了大学英语学生在社会文化环境中感知、解读的学习资源和互动学习机会,找出学生通过行动将它们转化成给养(积极的/消极的)的情况。接下来,研究发现了大学英语教学目前存在的相关问题,最后提出了相应的解决办法。
2015年02期 v.38;No.150 227-237+292页 [查看摘要][在线阅读][下载 596K] - 张北镇;
为揭示形态结构对二语词汇加工的影响,本研究采用掩蔽启动实验考察了我国学习者对英语派生词的实时加工状况。研究发现,派生词对其词干的识别存在显著的启动效应,且该启动效应不受大脑对其熟悉程度的影响。该结果表明,二语派生词的加工和一语加工一样,也受到形态结构的影响,存在形态分解。该结论支持"目标语特征决定其加工机制"(Diependaele et al.2011:354)的观点。本研究进一步指出,影响复杂词加工机制的主要因素为其构成词素的特征,而非其整词的特征。
2015年02期 v.38;No.150 238-247+292-293页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] - 张北镇;
为揭示形态结构对二语词汇加工的影响,本研究采用掩蔽启动实验考察了我国学习者对英语派生词的实时加工状况。研究发现,派生词对其词干的识别存在显著的启动效应,且该启动效应不受大脑对其熟悉程度的影响。该结果表明,二语派生词的加工和一语加工一样,也受到形态结构的影响,存在形态分解。该结论支持"目标语特征决定其加工机制"(Diependaele et al.2011:354)的观点。本研究进一步指出,影响复杂词加工机制的主要因素为其构成词素的特征,而非其整词的特征。
2015年02期 v.38;No.150 238-247+292-293页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] - 刘建达;吕剑涛;
基于计算机的外语考试和评分越来越多,以往研究大都涉及基于纸笔评分效果,对基于计算机的主观题评分效果研究不多。本文从评分一致性和分数维度差异两方面研究了大规模计算机口试分析评分的效果。通过对比整体评分法发现,分析评分法的评卷员行为一致性较好。评卷员使用整体评分法时未能较好地根据表达内容的完整性打分,而且容易出现集中趋势。进行分析评分时,评卷员在内容和语言分项上一致性较差。在准确度方面,评卷员给低水平考生评分要比给高水平考生评分好。
2015年02期 v.38;No.150 248-257+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] - 刘建达;吕剑涛;
基于计算机的外语考试和评分越来越多,以往研究大都涉及基于纸笔评分效果,对基于计算机的主观题评分效果研究不多。本文从评分一致性和分数维度差异两方面研究了大规模计算机口试分析评分的效果。通过对比整体评分法发现,分析评分法的评卷员行为一致性较好。评卷员使用整体评分法时未能较好地根据表达内容的完整性打分,而且容易出现集中趋势。进行分析评分时,评卷员在内容和语言分项上一致性较差。在准确度方面,评卷员给低水平考生评分要比给高水平考生评分好。
2015年02期 v.38;No.150 248-257+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] - 张春青;
本研究旨在通过应用Rasch模型来验证广东高考英语语法填空试题的构念效度。构念效度的核心是分数意义及其解释的可靠性,Rasch模型常用拟合指数、试题难度在变量图上的分布状况、单维性和DIF数据来反映测试中的构念无关因素、构念体现不足、题目的维度等对测试构念效度的影响。277名高三考生在规定时间内完成了2012年广东高考英语语法填空试题,评分后运用Winsteps软件分析了考生表现。结果显示,考生应答数据和模型的拟合度、测量的单维性和测量在不同性别考生间的恒定性均支持试题的构念效度。
2015年02期 v.38;No.150 258-268+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K] - 张春青;
本研究旨在通过应用Rasch模型来验证广东高考英语语法填空试题的构念效度。构念效度的核心是分数意义及其解释的可靠性,Rasch模型常用拟合指数、试题难度在变量图上的分布状况、单维性和DIF数据来反映测试中的构念无关因素、构念体现不足、题目的维度等对测试构念效度的影响。277名高三考生在规定时间内完成了2012年广东高考英语语法填空试题,评分后运用Winsteps软件分析了考生表现。结果显示,考生应答数据和模型的拟合度、测量的单维性和测量在不同性别考生间的恒定性均支持试题的构念效度。
2015年02期 v.38;No.150 258-268+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
- 曹燕黎;
对于转喻这一语言学热门话题,研究者从修辞学、认知语言学、语用学、自然语言处理、实验心理学等学科路径进行了理论、应用或实验研究,考察了转喻的修辞功效、认知机理、理解机制、标注识别与语义加工等重大问题。文献概述显示,转喻研究虽然在各学科路径展开,但近年来呈现出修辞学、认知语言学与语用学的融合趋势,但这方面的研究数量上仍然偏少,对诸如转喻的理解机制问题等还有待深入。
2015年02期 v.38;No.150 269-277+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] - 曹燕黎;
对于转喻这一语言学热门话题,研究者从修辞学、认知语言学、语用学、自然语言处理、实验心理学等学科路径进行了理论、应用或实验研究,考察了转喻的修辞功效、认知机理、理解机制、标注识别与语义加工等重大问题。文献概述显示,转喻研究虽然在各学科路径展开,但近年来呈现出修辞学、认知语言学与语用学的融合趋势,但这方面的研究数量上仍然偏少,对诸如转喻的理解机制问题等还有待深入。
2015年02期 v.38;No.150 269-277+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] - 宋成方;刘世生;
功能文体学是文体学中发展最为成熟的分支或流派之一,本文旨在综述功能文体学研究最新的进展情况。本文发现功能文体学在理论方面的探讨目前主要集中在文学文本的独特性、功能语言学的理论框架在文体学分析中的充分性和文体学研究的实证性三个方面;而功能文体学的应用研究除了继续发掘功能语言学经典理论在文体学分析中的新价值,还开始把功能语言学新的理论发展应用到文体学分析之中,另外还呈现出与其他理论视角相结合的特征。
2015年02期 v.38;No.150 278-286+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K] - 宋成方;刘世生;
功能文体学是文体学中发展最为成熟的分支或流派之一,本文旨在综述功能文体学研究最新的进展情况。本文发现功能文体学在理论方面的探讨目前主要集中在文学文本的独特性、功能语言学的理论框架在文体学分析中的充分性和文体学研究的实证性三个方面;而功能文体学的应用研究除了继续发掘功能语言学经典理论在文体学分析中的新价值,还开始把功能语言学新的理论发展应用到文体学分析之中,另外还呈现出与其他理论视角相结合的特征。
2015年02期 v.38;No.150 278-286+293页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]