- 邓思颖
本文集中讨论语言学经济原则的问题,特别提出普遍语法有一个结构经济原则。根据这个原则,语言结构应该越少越好。这种“越少越好”的特点是相对的、不是绝对的、可以违反的。结构经济原则可能是语言使用的问题,具有“语言使用的创造性”的性质。透过讨论汉语没有动词的句子,本文认为汉语句子遵守结构经济原则。除非受到其他因素的影响,没有结构应该是最经济的手段。
2002年01期 2-13+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 551k] - 伍雅清
本文分析了汉语WH-问句中一直不被语言学界重视的问题即多项WH-问句中WH-词的解释问题。文章首先对英语多项WH-问句中的WH-词的解释进行了较全面的概括,如成对的答案,第一个WH-词的语义特征,多项WH-问句和WH-词与全称量词结合的句子的相似性等。在此基础上我们用汉语进行了验证,结果表明,汉语的典型多项WH-问句的解释和英语中的结论相同,但由于汉语多项WH-问句中的一些特殊性,如存在句、“都”字句以及汉语WH-词与英语WH-词的性质上的区别,对英语中多项WH-词的解释并不完全适用于汉语。多项WH-问句的语义表征也可以印证这一点。
2002年01期 15-24+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 421k] - 章宜华
意义-篇章模型（MST）是一种研究意义与其表达形式之间对应关系的语言学理论,它由7个表义单元构成若干结构模块,从语义、句法、形态和语音等方面表述命题意义。MST的成果之一是应用该模型编出了一套4本《当代法语详解组配词典》,简称DEC。近年来MST越来越受到国际学术界的重视,并在句法、人工智能和机器翻译中得到卓有成效的应用。此外,语言学家们已把该理论应用于双语“详解组配”词典的研究和编纂,如西班牙、俄国、日本和韩国都在用该理论尝试编纂以本国语为目标语的双语词典,并取得很好的效果。
2002年01期 26-34+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 373k] - 熊仲儒
格理论是GB理论中的一个重要模块,它决定着名词组的句法分布。但格理论在存现句中有重大的缺陷,为此先后有着几种解决方案,如格传递说、直接赋格说、LF-词缀说。最近Chomsky（1999）提出协约操作,让名词组在进入LF之前的某个层阶把格特征定值并擦去。另外本文还尝试着用新的操作方式讨论了一些老问题。
2002年01期 36-47+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 514k] - 冉永平
语用问题的认知研究是近年来国际语言学界涌现出来的一个新的研究热点与趋势,但什么是认知语用学?虽然目前还未形成统一的定义和理论框架,但这些都不能否认该研究的存在与谈论的必要性。语用模块、认知语境、语用照应与推理等都是语用学讨论中出现的新兴课题,作为对认知语用学的系列研究之一,本文作者首先简要地探讨了语用学的历史渊源和认知基础,因为语用认知研究的出现并非偶然,同时语用学与认知科学之间也存在一定的联系;接着主要讨论了信息处理的语用模块论,是否存在语用模块,这是认知语用学关注的一个主要问题,本文指出语用问题不是模块问题。另外,语用理解与推理也是认知语用学关注的重要问题,在特定语境条件下,听话人需要形成一定的假设才能理解说话人的意图,一方面形成假设的过程是人们推理的过程,也就是一个依赖语境因素的认知过程,另一方面语境必须结合交际事件的社交因素。于是作者重点分析了认知语用观和社交语用观之间的关系,并指出二者之间并非完全对立与排斥。最后本文提出了有关的几个问题,与读者同思索。
2002年01期 49-60+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 774k] - 刘正光
转喻和隐喻二者之间构成连续体关系。其区别应是标量的而不是离散的,因此两个实体间的概念关系由于以下两种机制的作用而可能更接近于连续体的某一端。一个是转喻的经验基础对隐喻的源域及其映射选择的制约作用,另一个是抽象机制（本身就是转喻性的）。转喻与隐喻连续体理论不但关注连续体两端的类典型范畴,同时也关注模糊的中间地带;提出了在人类认识与思维过程中转喻不但是和隐喻同样重要的认知机制,而且可能是更基本的认知方式,为解决像high price中的high到底是直义（转喻的）还是隐喻的争论找到了共同的视点;修正了在一般定义下关于转喻和隐喻的一些概念和认识;揭示出并强调了概念映射的动态性质,弥补了Lakoff 概念隐喻理论中因过分强调概念映射而偏于静态所带来的理论解释上的缺陷——难以完整明确地解释实时在线生成的新颖隐喻的意义生成与认知过程。
2002年01期 62-70+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 441k] - 秦晓晴
秦晓晴本文运用访谈法和日记法,对非英语专业二年级大学生中8名不同水平英语学习者的归因倾向对动机行为的影响,以及不同归因倾向的成因进行了个案研究。分析结果表明:（1）不同英语水平的学习者在学习环境、课堂教学、语言天赋和个人努力等方面的归因上存在着定性差异;（2）高分组在解释归因时具有较强的一致性,低分组在解释归因时则存在差异;（3）归因和归因理解上对外语学习动机产生直接影响。
2002年01期 72-78+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 423k] - 杜金榜
法律语言心理学与心理语言学和法律心理学有着十分密切的联系,但是由于法律语言心理学毕竟同时涉及法学、心理学和心理语言学这三个学科的相关内客,具有更为复杂的因素,提出了更为丰富的研究任务,要求崭新的研究角度,因此是与心理语言学和法律心理学截然不同的学科,属于法律语言学领域内的分支领域。本文从几个方面来论证法律语言心理学的特殊性、研究目标、研究现状、发展前景等基本的学科特点。首先提出法律语言心理学的定义,然后对法律语言心理学与心理语言学的关系以及与法律心理学的关系做出简略的评论,以阐明法律语言心理学的学科定位,证明法律语言心理学的独特性及学科发展的必要性。本文在第二部分通过对重要研究课题的讨论,阐述法律语言心理学研究的用途。第三部分集中评述目前的研究状况,对现有研究队伍和条件做出评价,对一些典型研究课题进行个例分析,对目前的研究成果进行概括。第四部分对法律语言心理学研究的前景进行展望,讨论的内容包括理论建设、研究任务、研究的应用、研究队伍的发展等。
2002年01期 80-85+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 368k] - 吴旭东
在二语习得研究中,对前人的实证性研究进行深入客观地评估是确保研究质量的重要前提,但也是一项十分困难的任务,不论是对初涉研究的新手,还是对经验丰富的研究者来说,都是如此。本文首先通过分析实证研究的主要阶段以及每个阶段的主要特点,提出了以下观点:研究课题具体化的过程实际上是为研究类型定位的过程,研究类型一旦确定,就可以根据其性质对研究各组成部分及其之间关系的特点做出明确的预测,并据此对代表研究质量的各项重要指标,如理论框架、设计方案、调查工具、调查步骤、数据分析方法等,进行评估,进而对总体研究质量做出判断。接着,在分析社会科学对实证研究分类的基础上,提出了二语习得研究的分类,并介绍每种类型研究的特点。最后,本文探讨了二语习得研究过程中各阶段之间存在的关系,以及根据这些关系来评价研究质量的原则。
2002年01期 87-97+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 832k] - 张文忠,郭晶晶
外语口试主要采用两种评分方法:分项评分和整体评分。这两种评分方法在原理和操作上都存在明显问题。在分析这些问题的基础上,本文提出了“模糊评分”的概念,指出将模糊数学的基本原理应用于口语测试的评分实践具有科学性和可行性。模糊数学的方法适合于描述模糊现象,作者由此推论,基于模糊数学原理的模糊评分在基本理念和操作上比现行评分方法具有明显优势,可以较好解决现行评分模式下使用精确数学的方法所遇到的一些问题。
2002年01期 99-102+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 280k] - 杨彩梅,宁春岩
本文依据Lyle Jenkins（2000）的 Biolinguistics和Steven Pinker（1994）的LanguageInstinct等有关语言生物学属性的研究,列举了14个病例,为Chomsky提出的“语言能力是器官”以及语言学是一种自然科学的说法提供一些经验科学证据,说明语言的三大属性:器官性、模块性和遗传性。
2002年01期 104-110+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 444k] 下载本期数据